平衡植物花境的沉浸感和輕盈感：通過自然宜人的山、林、水、石組合，為居者提供咫尺即達(dá)的世外桃源。儀式門廳以中軸對(duì)稱的儀式感，通過石材、金屬組合，于中西方平衡之間，營(yíng)造精奢隱貴的生活質(zhì)感。山林秘境過門廳，看樹影婆娑間，瀑布飛逝而下，給予觀者頃刻歸于山野的震撼力量?？臻g靜謐，疊水踴躍，動(dòng)靜之間，以水中平臺(tái)，讓居者在此可沏茶雅談，看云往云來(lái)，神思?xì)w于自在。廊下步道以風(fēng)雨廊下的步道鋪陳，在移步異景的庇護(hù)間，讓居者自由賞波瀾水院。植物搭配：迷迭香、美女櫻、無(wú)盡夏、白晶菊，藍(lán)瑪......等多種四季花草。洽談區(qū)高階社區(qū)中的洽談區(qū)具有鄰里社交屬性?；▓@環(huán)繞著木平臺(tái)，四周樸拙的樹木營(yíng)造曠野感，平臺(tái)之上的坐凳形成了可落座的休息區(qū)，賞月聽風(fēng)，與自然無(wú)限接近。下沉式庭院中，茂密的莖葉植物，交織著湍流的水聲，共同呈現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然的風(fēng)景，繁華都市，圈層際會(huì)。園林綠化設(shè)計(jì)可以通過植物與燈光結(jié)合，打造夜間綠植景觀，延長(zhǎng)景觀觀賞時(shí)間。黃浦區(qū)住宅園林綠化誠(chéng)信合作

療愈花園：向自然深處游走，樹影斑駁，花樹芳香。人與自然更加親密，感官也更敏感。綿延流動(dòng)的是自然光影，也是舒緩的心緒。精心組合的長(zhǎng)效花境和有機(jī)形態(tài)的花池座椅，高迪的藝術(shù)世界滲透其間，藝術(shù)的精神內(nèi)核并非單純塑造視覺上的愉悅，而是將日常生活萃取，使之成為精神的火花，滋養(yǎng)萬(wàn)物。直立冬青、龜甲冬青球作為常綠的基底，保證整體效果的穩(wěn)定性。路易斯安那鳶尾、墨西哥鼠尾草、藍(lán)霧草鋪墊了花園的浪漫基調(diào)。金葉石菖蒲柔化邊界，伴隨著迷迭香散發(fā)出的悠悠清香，充分給予人們感官上的放松。黃浦區(qū)道路園林綠化工程技術(shù)園林綠化設(shè)計(jì)可以在高速路口打造標(biāo)志性綠植景觀，提升城市入口的辨識(shí)度。

以自然+藝術(shù)為主題，運(yùn)用場(chǎng)地室內(nèi)外與整體街區(qū)的空間關(guān)系，打造自然+主題輕餐飲、展覽博物空間、主題工坊、屋頂花園等多維度的兒童友好空間。項(xiàng)目主要為3-12歲的親子家庭提供豐富的自然教育課程、營(yíng)地及主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)诒镜卣鎸?shí)而豐富的大自然環(huán)境中，通過親身體驗(yàn)、探索學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、鍛煉技能、獲得綜合素質(zhì)的觸動(dòng)與發(fā)展。制度友好堅(jiān)信兒童是天生的創(chuàng)造者和探索者，在制度層面確保兒童的優(yōu)先權(quán)。堅(jiān)持“從1米高度”視角出發(fā)，將兒童置于我們所做一切的中心，確保兒童更深層次的參與，營(yíng)造兒童友好的氛圍?？臻g友好創(chuàng)造**康健、舒適友好的成長(zhǎng)空間，在空間層面打造9大主題場(chǎng)景，契合親子家庭從學(xué)習(xí)到社交的全齡需求。在配套設(shè)施上也充分考慮“適兒化”，以兒童友好空間鏈接更大的世界。服務(wù)友好以豐富的業(yè)態(tài)激發(fā)空間，在服務(wù)層面為兒童提供的服務(wù)產(chǎn)品，通過樂園、繪本、手作、營(yíng)地、課程、零售、餐飲等滿足不同兒童群體的需求帶領(lǐng)孩子們開啟奇妙的自然探索之旅。

現(xiàn)代公園微創(chuàng)介入式設(shè)計(jì)：尊重場(chǎng)地關(guān)系輕介入不僅是強(qiáng)化場(chǎng)地本身進(jìn)化能力的有效方式，也是對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)在一定時(shí)期內(nèi)的恢復(fù)能力保護(hù)的體現(xiàn)，項(xiàng)目改造設(shè)計(jì)利用原有場(chǎng)地豎向關(guān)系、人地關(guān)系、植被關(guān)系因勢(shì)造景，因時(shí)利導(dǎo)，輕設(shè)計(jì)重本原。適應(yīng)性景觀：保留在地特色適應(yīng)性景觀體現(xiàn)在適應(yīng)與“景觀”的關(guān)系，即因適應(yīng)而產(chǎn)生的景觀，得到的景觀效果。尊重場(chǎng)地豎向、植被條件等；還要經(jīng)由設(shè)計(jì)介入、建立海綿系統(tǒng)，適應(yīng)自然變化過程，向使用者展現(xiàn)動(dòng)態(tài)景觀效果。參與式功能設(shè)計(jì)：連接人與自然公園設(shè)計(jì)的初衷在于找尋人與自然的共處模式。原來(lái)的公園場(chǎng)所使用功能較為單調(diào)，以觀光游覽為主，缺少主觀參與性。改造設(shè)計(jì)通過參與式、在地式的設(shè)計(jì)手法，塑造不同功能訴求的場(chǎng)景，使不同年齡段的市民都可以參與其中。園林綠化設(shè)計(jì)可以種植速生喬木，快速形成綠化效果，縮短場(chǎng)地景觀成型周期。

新中式景觀設(shè)計(jì)主要選用能華夏文明的幾種色彩，即所謂的“國(guó)色”，以中國(guó)紅、琉璃黃、長(zhǎng)城灰、玉脂白、國(guó)槐綠為主，結(jié)合景觀材料及新中式的表情定位，還常常使用到木原色及黑色，這些色彩共同來(lái)營(yíng)造景觀的表情，營(yíng)造崇高、喜慶、祥和、寧?kù)o、內(nèi)斂的“新中式”景觀空間。鋪磚在道路鋪磚材質(zhì)顏色上，車行道上的彈石選用灰色系的，人行道磚選用青色的，廣場(chǎng)上花崗巖選用暖黃色的，石材采用毛面與亞光面拼接，深灰色石材手收邊。新中式風(fēng)格的建筑墻體立面，磚的顏色為青色、石材為米色，涂料為白色，瓦屋面為深灰色或紫紅色，彰顯現(xiàn)代時(shí)候時(shí)尚，尊貴典雅的氣質(zhì)。植物配置相較于中式古典園林其種植形式更為簡(jiǎn)潔明朗，它以自然型和修剪整齊的植物相配合種植，新中式景觀的植物配置層次較少，多為二至三層，一般為喬木層+地被層+草坪或大灌木+草坪等形式，品種選擇也較少。植物多選擇枝桿修長(zhǎng)、枝葉飄逸、花小色淡的種類為主，如：造型松、剛竹、水石榕、垂柳、紅楓、樸樹、香樟、桂花、雞爪槭、烏桕等，形成明凈而富有文化氣息的氛圍。園林綠化設(shè)計(jì)可以搭配觀果植物，如金桔、火棘，讓空間在秋冬季節(jié)呈現(xiàn)豐碩景象。金山區(qū)文旅園林綠化共同合作

園林綠化設(shè)計(jì)可以利用廢舊材料與植物結(jié)合，打造環(huán)保主題綠植景觀，傳遞低碳理念。黃浦區(qū)住宅園林綠化誠(chéng)信合作

校園景觀道路設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的是將生態(tài)環(huán)境與校園歷史文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過設(shè)計(jì)來(lái)完善道路空間結(jié)構(gòu)和賦予其濃郁的歷史文化氣息。在設(shè)計(jì)道路綠化景觀時(shí)，要展現(xiàn)出植物排列的層次韻律感，可以采用高低錯(cuò)落的喬灌木、花卉及草坪呈現(xiàn)出疏密有致、色彩均衡、地域性和多樣性濃郁的植物生態(tài)景觀。在景觀設(shè)計(jì)中，藝術(shù)小品和景觀設(shè)施是可以讓空間環(huán)境活起來(lái)的不可或缺的因素，景觀小品在校園景觀設(shè)計(jì)中也起著無(wú)比重要的作用?？梢愿纳菩@環(huán)境的整體形象從而提高整個(gè)校園的藝術(shù)氛圍，給師生帶來(lái)美的享受。校園景觀小品在觀賞角度可以給師生帶來(lái)美的體驗(yàn)。黃浦區(qū)住宅園林綠化誠(chéng)信合作